在日前召開的江西省高校科技工作會上，景德鎮(zhèn)高等�？茖W校的王安維教授脫穎而出，成為江西省高�？萍碱I軍人才。
走近王安維，才發(fā)現(xiàn)從景德鎮(zhèn)市“專業(yè)技術拔尖人才”到江西省“享受政府特殊津貼的中青年專家”，從“江西十大杰出青年”到入選“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，從“江西省群眾性經濟技術創(chuàng)新活動組織工作先進個人”到獲得“全國五一勞動獎章”……這一個個閃亮的光環(huán)記錄著王安維堅持做景德鎮(zhèn)陶藝的傳播者的堅毅、頑強和創(chuàng)新。
在香港“中國文物展覽館”和上海龍華烈士陵園，有王安維主要設計、繪制的大型陶瓷壁畫《洛神賦》、《碧血》；他創(chuàng)作的“樂舞圖”瓶獲“首屆中國青年科技成果博覽會”金獎；“巫山神女”大口瓶榮獲全國工藝美術百花獎一等獎；他創(chuàng)作的“蘇東坡”六方瓶在全國工藝作品評比中獲得金獎；300件“麗人行”梅瓶被日本近代美術館收藏……
面對榮譽，王安維想的更多的是景德鎮(zhèn)陶瓷藝術的未來。于是，王安維開始了培養(yǎng)更多能夠傳承和弘揚景德鎮(zhèn)陶藝的新人的工作。開始潛心研究陶瓷藝術教育教學，每天花大量的時間對學生的作品圈圈點點。
站在講臺上的王安維心中有個堅定的信念——要教會學生技巧，讓景德鎮(zhèn)的陶藝后繼有人；更要教會學生做人，讓景德鎮(zhèn)的陶藝發(fā)揚光大。在課堂上，他常很認真地告訴學生：畫瓷器容易，畫修養(yǎng)難。藝術，在真正的藝術家眼中，是浩瀚的大海，需要畢生的努力和探索，而且是永遠達不到“頂峰”和“彼岸”的事業(yè)。
當有人問他這樣是否會影響他自己的創(chuàng)作時，他卻說，育人比藝術創(chuàng)作更有價值。王安維是這樣說的，更是這樣做的。
在學生眼中，王安維是一位親和、富有愛心的師長。王安維深諳言傳身教勝于說教，作為一名教師，他絕不在藝術上放棄任何一個學生。他熟悉所教班級的每一位學生，無論是專業(yè)基礎還是興趣愛好，甚至連學生的家庭境況他也能說出個一二。在教學中，他善于通過觀察發(fā)掘學生的優(yōu)點，并加以褒揚和鼓勵，以激發(fā)學生的學習積極性。他經常在課后和節(jié)假日把他們帶進自己的工作室，一邊創(chuàng)作，一邊講述繪畫理論。他鼓勵學生要親近自然，融入社會，在實踐中刪繁就簡，提煉藝術的精華。為此，他的工作室成了學生的第二課堂，學生可以隨時進去觀摩、學習、欣賞、尋找答案。
也正是如此，王安維讓學生懂得了繪畫不只是畫藝術修養(yǎng)，更要畫品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)以及生活修養(yǎng)的真諦。
