景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術學院畢業(yè)作品展

“四年的耕耘,園丁們播下的種子,生根了;四年的呵護,園丁們播下的種子,發(fā)芽了;四年的期盼,園丁們播下的種子,開花了;四年的輪回,園丁們播下的種子,結果了……”景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術學院院長何炳欽為2011年本科優(yōu)秀作品畢業(yè)展題序。這是一分寄語,更是一分希望,一群走出高校走向社會的青年總結自己的時候到了,放飛夢想的時候到了。

作品:四年故事的延伸

走過蜿蜒小道,越過階梯,記者來到了美術學院2011年本科優(yōu)秀作品展廳。展廳里偏中間位置,幾個人熱鬧地圍著,打細一看,原來是攝影師正忙著為作品梳理打扮,發(fā)掘它的美。在鎂光燈下,一套簡單剔透的作品映人眼簾,作品名為《依眷》,共六個杯子組成,杯身為黑白相間的豎紋路,每兩個杯子為一組,配有托盤,以黑白橫條紋飾之,不禁浮想,作品似乎為6人寢室而做,象征著四年求學生涯互相依傍著,平靜而又融洽。站在一旁的景德鎮(zhèn)陶瓷學院陶瓷美術學院副教授劉穎睿介紹道,展廳里作品各異,造型獨特,畫面也有特殊意義,作品數(shù)量約40套,每套作品的數(shù)量不一,5至10個組合居多,有《依眷》、《燃燒的痕跡》……作品以靜寓動矜持地悄然靜處,展示著,與觀者默默交流,這是設計者對4年生活故事的延伸,我們看到了青春的活力、跳躍的思維、充滿創(chuàng)意的想像力,以及初生牛犢的稚嫩和勇敢的實踐探索精神。作品中飽含了作者喜悅、哀愁、興奮、悲傷等的真情實感。

經(jīng)了解,今年優(yōu)秀作品展共設3個展廳,分別以雕塑、藝術瓷、日用瓷、陶瓷配飾等為主,總計107件,這些都是經(jīng)過篩選后優(yōu)秀畢業(yè)設計作品。起初共收到作品約1000件,學院專門設立學術委員會,由校領導及專家統(tǒng)一評審,按專業(yè)20%-25%標準挑選作品。

創(chuàng)新:是此次畢業(yè)展的主旋律

2011屆陶設專業(yè)袁藝的畢業(yè)作品獲得了優(yōu)秀獎,是—套現(xiàn)代咖啡具,名為《憩鳥》,共7頭六杯—壺。她告訴記者,這套作品從構思到著手設計,最后定稿,老師也是多次指導,經(jīng)過了反復的試驗。整個作品無論是壺還是杯子都是以鳥的形體為基準,作品異于傳統(tǒng)造型,在制作上與拉坯師傅—起經(jīng)過艱苦的努力,嘗試了許多新方法和材料,反復試燒,終獲成功。整套畢業(yè)作品耗費精力、物力比較大,到完工花了近6個月,共耗資金2000多元。

問及為什么想到設計一套咖啡具,她覺得目前市場上咖啡具、茶具造型都很傳統(tǒng),缺乏創(chuàng)新意識,加上日用瓷設計方面相對落后,在這方面著手,既緊跟市場又比較容易脫穎而出。果然,作品不僅獲了獎,還有幸被學校收藏,這對我們來說是一種榮譽,也是一種肯定,讓我們走向社會又多一分自信與勇氣。

談起這次畢業(yè)作品展,劉穎睿副教授挺了挺腰桿,他認為,學院把今年的畢業(yè)生作品設計作為教學改革的重要內容來抓緊抓好。首先從資金上給予了有力的保障,僅為優(yōu)秀作品發(fā)放獎金一項就投入了約8萬元,既有評獎又有較高的獎金也極大地激發(fā)了學生創(chuàng)作的激情;工作部署的早,抓得實,對指導老師也提出了更高的要求,指導老師與學生的互動明顯增強。從今年畢業(yè)展作品整體質量上看,相比往年要好,無論從創(chuàng)意還是材料工藝上,都有新的發(fā)展。

發(fā)展:這是榮譽,更是平臺

像袁藝這樣想法的學生很多。作品被永久收藏,這不僅僅是榮譽,更是一個寬廣的平臺,為他們展示才藝提供了通道。“今年首屆畢業(yè)作品展就吸引了雕塑瓷廠創(chuàng)意園的客戶,當他們聽說學院有展,都馬不停蹄地趕來搜羅!必撠熢撟髌氛沟慕虒W助理楊超說。

景德鎮(zhèn)陶瓷學院美術學院副院長陳麗萍認為,舉辦畢業(yè)展是該院義務教育的長期工作之一,學生作品的呈現(xiàn)既是教學實踐體現(xiàn)也是學術考核標準,為學弟學妹營造了學術氛圍起到了引導作用。在展覽中獲優(yōu)秀作品獎對學生是榮譽,對老師教學也是肯定,學院會繼續(xù)保持,甚至擴大規(guī)模,使老師和學生共同投入,調動彼此積極性,讓作品質量不斷地提升,擴大影響面,讓學生更好地與社會接軌。另外,學院還是一個強化學生動手能力、實踐能力、展示能力的平臺,學院正在嘗試與政府、社會團體及企業(yè)接洽,毋須閉門造車,充分發(fā)揮學生優(yōu)勢,通過學校達成項目,促成產、學、研一條龍發(fā)展。不久前廣西某企業(yè)搞主題創(chuàng)作就與學院合作,借用學院的設計人才優(yōu)勢為他們提供素材,實現(xiàn)了企業(yè)與學院的雙贏。